Mỗi tiết học là một lần "gieo hạt"
Là giáo viên công nghệ, chị Tuyền luôn mong muốn lan toả không chỉ là kiến thức, mà còn là sự tò mò, niềm yêu thích khám phá khoa học trong mỗi học sinh. Thế nhưng, không phải bài học nào cũng dễ truyền tải. Có những nội dung nếu chỉ giảng bằng lời sẽ khô khan và khó hình dung, khiến chị luôn trăn trở trước mỗi giờ lên lớp: "Hôm nay mình sẽ gieo điều gì và gieo bằng cách nào?".
 |
| Chị Tăng Thị Xuân Tuyền, giáo viên FPT Schools - nhà Giáo dục FPT. |
Nhưng càng đi sâu vào ứng dụng AI, chị càng nhận ra công nghệ có thể hiện thực hóa nhiều ý tưởng dạy học. Những đoạn phim hoạt hình mở đầu bài học, truyện tranh giúp kiến thức bớt khô khan hay các trò chơi tương tác để học sinh ôn tập – vốn trước đây mất rất nhiều thời gian chuẩn bị – nay đều có thể thực hiện dễ dàng hơn.
Theo chị Tuyền, điều khiến chị tin mình đang đi đúng hướng chính là sự háo hức của học sinh trong mỗi tiết học. Một trong những trải nghiệm khiến chị nhớ nhất là tiết học STEM về thiết kế ngôi nhà và xe tiết kiệm năng lượng. Sau khi học sinh hoàn thành bản vẽ 2D trên giấy, chị sử dụng AI để chuyển chúng thành hình ảnh 3D, thậm chí mô phỏng chiếc xe bắt đầu chuyển động. Từ những nét vẽ đơn giản, ý tưởng của các em như được "thổi hồn", khiến cả lớp vỡ òa thích thú.
 |
| Chị Tuyền cùng đồng nghiệp tại một buổi chia sẻ về ứng dụng AI. |
"Khoảnh khắc đó khiến tôi nhận ra AI không chỉ giúp giáo viên chuẩn bị bài nhanh hơn. AI còn giúp rút ngắn khoảng cách giữa trí tưởng tượng và trải nghiệm, để những ý tưởng của học sinh trở nên sống động và gần với thực tế hơn".
Không chỉ trên lớp học, AI còn đồng hành cùng cô và học sinh trong các cuộc thi. Nhưng với cô, điều đáng nhớ nhất không phải là những tấm huy chương, mà là hành trình trưởng thành của các em.
Cô kể về một nhóm học sinh tham gia cuộc thi làm video về AI. Từ chỗ chưa từng biết đến công nghệ này, các em kiên trì học từng công cụ, cùng nhau dựng video, chỉnh sửa từng chi tiết, thậm chí có những buổi tranh luận rất căng để bảo vệ ý tưởng của mình. Đến ngày sản phẩm được xướng tên và trình chiếu, cả nhóm mới thực sự tin mình đã làm được. "Với tôi, đó mới là giải thưởng lớn nhất".
Để những "hạt giống" lan tỏa
Không dừng lại ở việc đổi mới trong lớp học, chị Tuyền còn cùng các thầy cô trong tổ STEM - Công nghệ FPT Schools Đà Nẵng, tham gia tập huấn AI cho giáo viên nhiều trường trên địa bàn thành phố và sinh viên sư phạm. Đó cũng là lý do bài học về AI không chỉ dừng lại ở một lớp học, mà tiếp tục được lan tỏa đến nhiều người hơn.
Cũng nhờ những buổi tập huấn đó mà chính bản thân chị có cơ hội học hỏi từ đồng nghiệp, cấp trên, chuyên gia và những thầy cô yêu thích công nghệ giáo dục. Chị đã rút ngắn đáng kể hành trình tiếp cận AI, nhờ vào việc không ngừng học hỏi mỗi ngày.
 |
| Chị Tuyền (ở giữa) trong một buổi chia sẻ về AI đến giáo viên một trường trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. |
Theo cô Tuyền, điều khó nhất khi ứng dụng AI không nằm ở công nghệ mà ở việc người giáo viên biết sử dụng AI đúng lúc, đúng chỗ. Khi AI ngày càng mạnh, giáo viên rất dễ bị cuốn vào việc đưa công nghệ vào mọi hoạt động. Nhưng nếu AI xuất hiện quá nhiều, tiết học sẽ dễ trở nên 'bội thực AI'. Học sinh có thể thích thú với hiệu ứng, nhưng lại có ít thời gian hơn để suy nghĩ, trao đổi và tự khám phá.
Vì vậy, với cô, mọi quyết định đều bắt đầu từ mục tiêu bài học. AI chỉ được sử dụng khi thực sự giúp học sinh hiểu bài rõ hơn, khơi gợi sự sáng tạo hoặc tạo ra những trải nghiệm mà cách dạy thông thường khó thực hiện.
Trong các buổi tập huấn, thay vì chỉ giới thiệu công cụ, chị và đồng nghiệp xây dựng nội dung theo đúng nhu cầu của từng đơn vị, từ tạo video AI phục vụ dạy học đến thiết kế truyện tranh hay các học liệu trực quan.
 |
| Chị Tuyền còn là một người dành nhiều thời gian cho việc học, lấy các chứng chỉ và tập trung nghiên cứu khoa học. |
Qua những lần đồng hành, chị nhận thấy hầu hết các thầy cô đều cởi mở với AI. Điều khiến họ băn khoăn không phải là có nên học AI hay không, mà là nên bắt đầu từ đâu giữa rất nhiều công cụ.
"Tôi thường chia sẻ rằng không cần bắt đầu bằng những điều lớn lao. Hãy chọn một việc mình vẫn làm hằng ngày, như soạn một hoạt động học tập, tạo hình ảnh minh họa hay thiết kế một trò chơi nhỏ, rồi thử để AI hỗ trợ. Khi thấy AI thực sự giúp mình tiết kiệm thời gian và bài học trở nên sinh động hơn, các thầy cô sẽ tự tin đi tiếp".
Gửi gắm tới những giáo viên còn e ngại AI, chị Tuyền cho rằng điều đáng tiếc nhất không phải là chưa biết sử dụng AI, mà là vì e ngại nên đứng ngoài dòng chảy của công nghệ. Cô tin AI có thể hỗ trợ tạo ra những bài giảng hay hơn, nhưng không thể thay thế sự thấu hiểu, tình yêu thương và khả năng truyền cảm hứng của người thầy.
"Tôi hy vọng trong tương lai, AI sẽ trở thành một công cụ quen thuộc, hỗ trợ cả giáo viên và học sinh trong mỗi tiết học. Khi đó, người giáo viên sẽ có thêm điều kiện để gieo những hạt giống tri thức, lòng nhân ái và khát vọng học tập vào mỗi học sinh".
Nguyễn Thị Linh
Ý kiến
()