Chặng đường tiếp nối thanh xuân
Trước khi trở thành giảng viên ngành Thiết kế đồ hoạ và Mỹ thuật số tại Trường Đại học FPT, anh Đặng Tiến Đạt từng là một sinh viên được mọi người nhớ đến là gương mặt nổi bật cùng các hoạt động câu lạc bộ, sản xuất media và không ngừng nỗ lực tìm con đường riêng cho mình như bao bạn trẻ khác.
Anh kể, thời sinh viên, bản thân chưa từng có một kế hoạch rõ ràng rằng sẽ đứng trên bục giảng. Mọi thứ đến khá bất ngờ khi anh nhận được lời mời quay lại trường từ cô Trưởng bộ môn - cũng là người từng trực tiếp giảng dạy mình trước đây. Hẳn những ấn tượng của thầy cô về một chàng sinh viên năng động, sáng tạo và nỗ lực một cách nghiêm túc khiến Tiến Đạt được đánh giá cao.
 |
| Anh Đặng Tiến Đạt - giảng viên Trường Đại học FPT. |
“Với mình, đó không chỉ là một lời mời công việc, mà còn là một sự ghi nhận rất đặc biệt”, Tiến Đạt chia sẻ. Cảm giác được chính người từng chứng kiến quá trình học tập và trưởng thành của mình tin tưởng để mời quay lại làm việc khiến anh vừa bất ngờ, vừa xúc động, vừa thấy có trách nhiệm hơn với hành trình phía trước.
Nhìn lại quãng thời gian ở Trường Đại học FPT, điều khiến Tiến Đạt nhớ nhất vừa là kiến thức chuyên môn, vừa là môi trường luôn mang một nguồn năng lượng riêng: trẻ, nhanh, thực tế và đầy cơ hội để thử sức. “Điều đó có thể khiến nhiều sinh viên đôi lúc bị 'ngợp', nhưng chính nhịp độ đó khiến mỗi người buộc phải chủ động hơn, linh hoạt hơn và trưởng thành nhanh hơn”, anh nói.
Có lẽ vì từng lớn lên từ môi trường ấy, nên khi quay trở lại với vai trò giảng viên, Tiến Đạt không xem đây đơn thuần là một bước chuyển nghề nghiệp. Với anh, đó giống như một sự tiếp nối: “Mình từng được môi trường này trao cơ hội, và bây giờ mình muốn tiếp tục trao lại những cơ hội đó cho các bạn sinh viên đi sau”.
 |
| Anh Đạt (thứ 3 từ phải qua) trong vai trò giám khảo của một cuộc thi nhiếp ảnh tại Trường Đại học FPT. |
Từ những giờ học trên lớp đến các hoạt động ngoại khóa, các sự kiện tuyển sinh, workshop hay các cuộc thi ở cấp câu lạc bộ, cấp trường, Tiến Đạt luôn xuất hiện với tinh thần đồng hành với sinh viên nhiều hơn là “đứng lớp”. Bởi chính bản thân anh từng trưởng thành rất nhiều từ những sân chơi ấy.
Là một trong những thế hệ đầu tiên của một câu lạc bộ truyền thông của Trường Đại học FPT từ khoảng năm 2017, Đạt hiểu rõ có nhiều kỹ năng không thể học hết trong giáo trình: làm việc nhóm, tổ chức sản xuất, xử lý tình huống, quay chụp, giao tiếp hay chịu trách nhiệm với một sản phẩm thật. Vì thế, với thầy giáo trẻ Tiến Đạt, trong ngành sáng tạo, nhiều lúc sinh viên trưởng thành rất nhanh khi được tham gia một dự án thật, một buổi quay hay một chương trình sự kiện. Ở đó, các bạn học được cách biến ý tưởng thành sản phẩm và học cả cách chịu trách nhiệm khi mọi thứ không diễn ra như kế hoạch.
“Đi dạy không chỉ là nói những gì mình biết”
Quay trở lại ngôi trường cũ với vai trò giảng viên mang đến cho Tiến Đạt rất nhiều cảm xúc đặc biệt. Có những hành lang, phòng học hay góc trường từng gắn với ký ức sinh viên, nay lại trở thành nơi thầy đứng lớp và đồng hành các thế hệ tiếp nối.
“Nếu hồi còn là sinh viên, mình chỉ nghĩ nhiều về điểm số, đồ án hay tương lai của bản thân, thì khi làm giảng viên, mình bắt đầu nhìn rộng hơn”, anh Đạt trải lòng. Trong những giờ giảng, Tiến Đạt nhìn thấy sự bối rối của sinh viên năm nhất, áp lực của sinh viên năm cuối, sự tự ti của những bạn chưa tìm ra thế mạnh và cả sự háo hức của những người rất muốn làm nghề nhưng chưa biết bắt đầu từ đâu.
Chính điều đó khiến Tiến Đạt thay đổi rất nhiều trong cách nhìn về giáo dục: “Khi là sinh viên, nếu mình làm chưa tốt thì hậu quả chủ yếu thuộc về mình. Nhưng khi là giảng viên, nếu mình chuẩn bị bài không kỹ hay phản hồi với các bạn trẻ một cách hời hợt, người chịu ảnh hưởng sẽ là cả một lớp sinh viên”.
 |
| Một giờ học đầy năng lượng của thầy Đạt cùng sinh viên. |
Với anh, đi dạy chưa bao giờ là việc đứng trên bục giảng và nói lại những điều mình biết. Điều khó hơn là phải chuyển hoá kinh nghiệm thực tế thành những thứ sinh viên có thể hiểu, áp dụng và cao hơn là dùng tri thức, trải nghiệm để phát triển tiếp. Trong các buổi học, thay vì chỉ dạy công cụ hay thao tác kỹ thuật, Tiến Đạt thường đưa những “case” thật, dự án thật và câu chuyện thật của nghề vào bài giảng. Bởi theo anh, sinh viên ngành sáng tạo không thể chỉ học bằng lý thuyết.
Điều Tiến Đạt mong sinh viên nhớ sau mỗi môn học cũng không nằm ở việc thuộc bao nhiêu phần mềm hay kỹ thuật. Bởi công cụ rồi sẽ thay đổi, xu hướng rồi sẽ qua đi.“Mình mong các bạn nhớ được cách quan sát, cách đặt câu hỏi, cách làm việc tử tế và cách chịu trách nhiệm với sản phẩm của mình”, anh nói.
Ở tuổi đời còn khá trẻ, điều giúp thầy Đặng Tiến Đạt giữ được năng lượng tích cực với công việc có lẽ nằm ở việc bản thân vẫn không ngừng học, không ngừng làm nghề và không ngừng đồng hành sinh viên. Trong những năm tới, anh mong muốn tiếp tục trau dồi thêm kiến thức để có nền tảng chuyên môn vững chắc hơn cho việc giảng dạy, đồng thời xây dựng một studio sáng tạo riêng - nơi sinh viên có thể đến thực hành, trải nghiệm và tham gia vào các dự án thật.
Hiền Phan
Ý kiến
()